企業(yè)發(fā)展的助推器

興達學院成立于2013年,設有培訓教室8個,多媒體室1個,圖書館,公司車間為員工培訓基地,建有局域網(wǎng)、寬帶上網(wǎng)、視頻會議系統(tǒng)、遠程培訓系統(tǒng)、信息系統(tǒng)培訓和管理、遠程培訓和網(wǎng)絡辦公室、學術講堂,滿足各類培訓、大中型會議和學術交流。作為企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)體系的重要一環(huán),興達學院結(jié)合公司實際情況,開展員工知識和技能教育,以融貫先進管理智慧和興達公司的實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)職業(yè)化經(jīng)理人,發(fā)展國際化領導力,是興達發(fā)展的助推器。
企業(yè)發(fā)展的助推器

組織架構

江蘇興達學院設有教學督導部,教學管理部,行政管理部,黨支部等四個職能部門

江蘇興達學院設有教學督導部,教學管理部,行政管理部,黨支部等四個職能部門

學院特色

加強與高校、咨詢公司合作,借助外部資源,提升學員綜合素質(zhì)

加強與高校、咨詢公司合作,借助外部資源,提升學員綜合素質(zhì)

興達學院與各大高校(清華大學、南京大學、東南大學和電子科技大學等)建立長期合作關系,借助高校雄厚的師資力量,共同培養(yǎng)高學歷人才,提升學員的知識水平。同時,興達學院非常注重管理團隊的建設和員工專業(yè)技能的提升,已與84家國內(nèi)管理咨詢公司建立合作關系,每年委派相關人員參加知識、態(tài)度和技能類培訓,并且邀請管理咨詢公司培訓老師蒞臨興達公司,開展管理類、技術類、質(zhì)量類、體系類和財務類等系統(tǒng)的培訓。
以學員為本,實施人本管理

以學員為本,實施人本管理

興達學院在教學管理中始終堅持以學員為本,即以學員的培訓需求為根本,以學員素質(zhì)提升為中心,大力加強各項培訓管理。
知行合一

知行合一

興達學院時刻秉承“篤行、崇學、厲行、卓越”的教學方針,以培養(yǎng)綜合應用型人才為出發(fā)點,增強員工實踐能力為目標,注重實踐技能的培訓,理論結(jié)合實踐,提高培訓的投入產(chǎn)出比。

教學特色

學歷提升教育培訓

學歷提升教育培訓

為提升公司員工素質(zhì)水平,為員工構建學歷深造平臺,興達學院聯(lián)合各大高校對公司員工的學歷水平進行考評,制定匹配員工知識能力的教學計劃,共同編制課程教材,采用理論授課、網(wǎng)絡教學等培養(yǎng)形式,開展員工高中班、中專班、大專班和本科班學歷提升教育...
每年開設春季、秋季2次學歷提升培訓班,通過自主報名、優(yōu)秀員工推薦的形式進行招生,興達學院和各所高校對學員進行課程督導、考核測評和跟蹤反饋,學員畢業(yè)后均頒發(fā)國家認可的畢業(yè)證書。
技能提升培訓

技能提升培訓

為持續(xù)、有效的培養(yǎng)公司所需人才,不斷完善人才梯隊建設。興達學院依據(jù)年度培訓需求分析,統(tǒng)籌制定年度培訓計劃,為不同崗位員工提供切合自身需求的培訓項目,因材施教,使培訓具有系統(tǒng)性、針對性和有效性。
按照人才隊伍需求,興達學院每年春季、秋季開設2次儲備人員培訓班(儲備班長、技術員、工藝員、質(zhì)監(jiān)員和電修工等),圍繞儲備人員角色轉(zhuǎn)換和定位,專業(yè)知識技能展開培訓,通過內(nèi)訓打造適合公司的后備人才,考評合格者進入興達學院人才儲備庫,興達學院為其頒發(fā)儲備人員結(jié)業(yè)證書;興達學院并邀請?zhí)┲菔腥松缇帧⑴d化市人社局技能鑒定科工作人員,對培訓學員進行實踐技能考核鑒定,考核合格者由泰州市人社局頒發(fā)全國通用的“金屬擠壓工、機修鉗工、電工高級工…”等職業(yè)資格證書。
特殊崗位培訓

特殊崗位培訓

興達學院梳理公司特殊崗位人員清單,明確特殊崗位人員的職責、技能要求,因材施教。并邀請專業(yè)技能鑒定機構定期對特殊崗位人員的操作技能進行考評評鑒,確保員工持證上崗,勝任崗位要求。
中高層管理人員培訓

中高層管理人員培訓

根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求,結(jié)合員工的職業(yè)發(fā)展情況,興達學院為管理人員提供學習交流的機會,通過多種學習方式,提高管理人員的各項管理技巧。主要學習模式如下:

1.參加知名高校高級總裁研修班(清華大學、北京大學);
2.網(wǎng)絡線上學習;
3.高層內(nèi)部交流、案例研討會;
4.參觀知名企業(yè)學習交流;
5.邀請管理咨詢公司培訓老師開展部長、車間主任系統(tǒng)化定制課程培訓等。
微信公眾號微課堂培訓

微信公眾號微課堂培訓

為給公司員工提供更加便利的線上學習交流平臺,興達學院在微信公眾號中開通了培訓‘微課堂’,員工通過微信平臺可隨時隨地自由學習。微課堂內(nèi)容有通用管理、技術類、質(zhì)量類、財務類、研發(fā)類及個人成長等,興達學院定期對微課堂課程進行更新,并組織公司內(nèi)部講師進行自主化錄制課程,每月上傳興達內(nèi)部課程,使內(nèi)外課程有機結(jié)合起來,興達學院結(jié)合員工的崗位職能,匹配各層級課程培訓,開展員工知識、態(tài)度和技能類培訓,為學員搭建良好的學習交流平臺。
興達學院通過微課后臺系統(tǒng)進行培訓信息化管理,統(tǒng)計數(shù)據(jù),有效分析及跟進員工的學習狀況,及時開展線下理論知識測試和實踐技能考核,進行培訓的有效性效果評估。